Por Lilach Galor

Al escuchar la palabra “Dislexia”, con frecuencia la asociamos a un problema de aprendizaje en el área de la lecto-escritura; sin embargo, el término define únicamente la deficiencia en la adquisición de la lectura. La misma problemática, pero en el área de la  escritura se define como disgrafía. Investigaciones han demostrado que el origen de la dislexia es de tipo genético y se lleva a cabo en el hemisferio encargado del lenguaje, ubicado en el lado izquierdo del cerebro.

En términos de psicología y psiquiatría, la “dislexia” es considerada como una discordancia entre el rendimiento intelectual del paciente y su potencial de aprendizaje. Por tanto este trastorno no genera problemas físicos o intelectuales.

Sintomatología

Aunque cada sujeto disléxico presenta diferente sintomatología, dependiendo de su edad y nivel escolar, existen rasgos comunes que implican dificultad para:

• Realizar actividades que emplean varias habilidades a la vez.
• Aprender secuencias (los números o el abecedario).
• Desarrollar la motricidad fina (trazar letras, colorear, amarrarse las agujetas).
• Pronunciar palabras correctamente.
• Seguir instrucciones.

También pueden distinguirse los siguientes problemas:

• Propensión a omitir, agregar, invertir o sustituir letras o palabras.
• Realización de una lectura lenta, sin ritmo y sin comprensión.
• Tendencia a escribir y leer la misma palabra de maneras en un mismo contexto.
• Confusión entre derecha e izquierda.

Es importante saber que algunas de las deficiencias mencionadas se presentan de forma normal en el proceso de adquisición de lectura y se superan con el tiempo y madurez del sujeto. No obstante, es elemental verificar que si esto no sucede, es decir, que varios de los problemas no son superados, entonces se debe poner especial atención en el niño, para tratar una posible dislexia.

Detectar a tiempo la dislexia evita el fracaso escolar

Finalmente, un niño con dislexia aprende a leer; sin embargo el no detectar a tiempo el trastorno puede llevarlo a sentir frustración, falta de interés en el estudio, problemas de autoestima y, todo en conjunto, conducirlo al fracaso académico ya que, con frecuencia, cuando no se ha diagnosticado el problema, se puede considerar que el niño es distraído o apático. Es importante mencionar que antes definir el problema como dislexia, se deben descartar problemas de vista o audición, por tanto es altamente recomendable acudir a un especialista para que nuestro hijo reciba el tratamiento adecuado.